Женишковецький ліцей

Робота з обдарованими дітьми

 

ШКОЛА РОЗВИТКУ ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ

 КОНЦЕПЦІЯ  ШКОЛИ
РОЗВИТКУ ТВОРЧОЇ ОСОБИСТОСТІ

Робота з обдарованими дітьми – це

спроба засвітити зірку

С. Терейковська

 

Перетворення , які відбуваються у
вітчизняній системі освіти за останні десятиліття, її переорієнтація на
гуманістичні, індивідуально орієнтовані та розвивальні  освітні технології змінили ставлення до
учнів, які виявляють неординарні здібності.

Головною метою школи розвитку
творчої особистості є формування всебічно і гармонійно розвинутої творчої
особистості, підготовка її до суспільно значущого самоутвердження,
самодостатності та самореалізації в дорослому житті.

Головним завданням моделі є
створення необхідних умов для самовиховання та самореалізації учнів, надання
допомоги кожному з них знайти й реалізуватися у шкільному колективі, у сім’ї
,навколишньому оточенні, суспільстві.

Система роботи школи розвитку
творчої особистості включає такі елементи:

·                      
діяльність психологічної служби з діагностики та
своєчасного виявлення обдарованих дітей;

·                      
поповнення банку даних про здібних і обдарованих дітей та
творчих вчителів;

·                      
розробка вчителями – предметниками індивідуальних планів;

·                      
встановлення зв’язків з ВНЗ;

·                      
робота психолога
з обдарованими учнями;

·                      
підготовка до олімпіад, введення спецкурсів за вибором,
факультативів, гуртків;

·                      
участь в олімпіадах, конкурсі – захисті МАН та
різноманітних конкурсах;

·                      
використання комп’ютерних технологій;

·                      
робота методичних шкільних об’єднань, творчої групи;

·                      
панорама творчості(відкриті уроки);

·                      
індивідуальні та групові консультації з батьками;

·                      
батьківські збори;

·                      
лекторії;

·                      
стимулювання спільної роботи школи та сім’ї.

Вище названі елементи реалізуються через
проведення :

·                      
заняття гуртків та факультативів;

·                      
участь у предметних тижнях;

·                      
робота лаборантів та помічників на уроках;

·                      
участь у різноманітних конкурсах та змаганнях;

·                      
участь в олімпіадах з базових дисциплін;

·                      
підготовка робіт на МАН;

·                      
підготовка та захист учнівських проектів;

·                      
індивідуальна робота із здібними та обдарованими дітьми;

·                      
поглиблене вивчення предметів;

·                      
профільне навчання;

·                      
клуби за інтересами;

·                      
індивідуально – пошукова діяльність

 

 

 

Зерна добра в дитячі душі засіваєм,
Тому – добра людського сівачі.
Торуєм неповагу і труднощі долаєм.
Ми – не Атланти, а талантів збирачі.

 

П рограма роботи з обдарованими дітьми

Методичний супровід

Статистичні дані про  стан охоплення  дітей поглибленим та профільним навчанням

План роботи по профорієнтації

Управлінський контроль

 

 

 

Бондар Олена Сергіївна народилась 2 червня 1994 року в селі Женишківці Віньковецького району Хмельницької області у сім’ї працівників ПОП «Іскра».
З дитинства захопилась малюванням. В удосконаленні її майстерності не аби яку роль відіграє сусід Гикавчук Микола Антонович, місцевий самодіяльний художник.
Захоплюється поезією.
Неодноразово брала участь у різноманітних конкурсах і виставках з образотворчого мистецтва.

 

Учні нашої школи щорічно посідають призові місця на районних олімпіадах, конкурсах, районному етапі конкурсу захисту наукових робіт МАН. В 2010-2011 н.р. ІІІ місця на районному етапі МАН посіли учні 11 класу Козак Іван та Майданюк Наталія.

Козак Іван.  Село Женишківці в радянську добу: дослідження забутих сторінок недавнього минулого